Opetuksen, ohjauksen ja arvioinnin suunnittelua koskevat asiakirjat OT11

Tarkastelen seuraavaksi opetuksen, ohjauksen ja arvioinnin suunnittelua ohjaavia asiakirjoja sekä periaatteita ammatillisen koulutuksen näkökulmasta. Näihin kuuluu ammatillisen koulutuksen laki ja asetukset, Opetushallituksen määräykset opetussuunnitelmasta, tutukinnon perusteista sekä oppilaitoksen ja opettajan omat ohjaavat asiakirjat.

Laki ja asetus

Perehdyin ensimmäisenä lakiin ja asetuksiin. Laki ammatillisesta koulutuksesta sekä Asetus ammatillisesta koulutuksesta ovat ohjaamassa ammatillisen koulutuksen ja tutkinnon järjestämisestä, perusteista, laajuudesta, suorittamisesta sekä opiskelijan oikeuksista ja velvollisuuksista. Näissä säädetään myös erityisopetuksesta sekä arvioinnista.

Ohjaukseen liittyviä periaatteita on luottamuksellisuus, opiskelijan kunnioittaminen ja kokonaisvaltainen opiskelijakeskeinen ohjausyhteistyö. Ohjaus etenee läpi opintojen ja sen periaatteisiin liittyy kokonaisvaltaiset ja tilannekohtaiset kohtaamiset opiskelijan kanssa, vuorovaikutus, itsearvioinnin ja arvioinnin merkitys sekä tukeminen opintojen aikana. Laki ammatillisesta koulutuksesta 2017/531 7. luku, 61§: Opiskelijan oikeus sellaiseen opetukseen ja ohjaukseen eri oppimisympäristöissä, jotka kehittää alan ammattitaitoon ja saavuttaa osaamistavoitteet sekä tukee opiskelijan kehittymistä tasapainoiseksi ja sivistyneeksi yhteiskunnan jäseneksi.

Arvioinnin asiakirjoja sekä periaatteita ovat arviointiohjeet, osaamisen arviointikolmio ja osaamisperusteisten opintojen polku. Laki ammatillisesta koulutuksesta 2017/531 6. luku, 53§: Arvioidaan opiskelijan osaaminen ja varmistetaan, että osaamistavoitteet ja ammattitaitovaatimukset saavutetaan. Arvioinnin tulee olla monipuolista ja kertoa opiskelijalle opiskelijan sen hetkisestä osaamisesta. Opiskelijan täytyy voida osoittaa riittävä osaaminen osaamistavoitteiden mukaisesti erilaisin keinoin.

Opetushallituksen määräykset ja ohjeet

Seuraavaksi perehdyin Opetushallituksen määräyksiin ja ohjeisiin. Opetussuunnitelmat ja tutkinnon perusteet määräytyvät Opetushallituksen valtakunnallisten asetusten mukaisesti. Koulutuksenjärjestäjä on velvollinen suunnittelemaan koulutuksen niin, että siihen sisältyy määräysten mukaisesti opetuksen tavoitteet ja sisällöt. Opetussuunnitelmiin pääsee tutustumaan alakohtaisesti ePerusteet-sivun kautta, josta löytyy tietoa alan kuvauksesta, tutkinnon osista ja tavoitteista sekä esimerkiksi arvioinnin perusteista. 

Koulutuksen järjestäjän ohjaavat asiakirjat

Koulutuksen järjestäjän ohjaaviin sisäisiin asiakirjoihin kuuluu opetussuunnitelma (OPS) sekä henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelma (HOKS). Koulutuksen järjestäjää ohjaa opetussuunnitelma (OPS) ja sen tavoite on kehittää opiskelijalle alalla vaadittavia perustaitoja sekä kasvua sivistyneeksi ihmiseksi ja yhteiskunnan jäseneksi. Opetussuunnitelma siis ohjaa ja antaa raamit opintojakson- ja osaamistavoitteille sekä opintokokonaisuuksien/osien hahmottamiselle ja etenemiselle.

Henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelma (HOKS) on lisäksi ohjaamassa opiskelijan opintoja ja se laaditaan opiskelijalle opintojen alussa. HOKSissa tarkennetaan opiskelijan osaamisen kehittämistä osaamistavoitteisiin peilaten, eli suunnitellaan henkilökohtainen opintopolku. HOKSiin suunnitellaan myös opiskelija mahdollisesti tarvitsema ohjaus sekä erityisen tuen tarve. HOKSia päivitetään koko opintojen ajan. 

Opettajan omat ohjaavat asiakirjat

Opettajan omaa toimintaa ohjaa Toteutussuunnitelma, joka on oppimisprosessin suunnittelun tukena. Olennaista toteutussuunnitelmassa on ottaa huomioon ydinainesanalyysi, opintojakson tavoitteet ja osaamistavoitteet, opiskelijoiden lähtötaso ja lisätiedot, arviointikriteerit ja -menetelmät, opetusmenetelmät, jaksotus, ajankäyttö ja kuormitus, materiaalit, plan-B jne. Ammattitaitovaatimukset ja arviointikriteerit tukevat hyvin toteutussuunnitelmaa laadittaessa opintojaksolle tai kurssille. Toteutussuunnitelma selkeyttää opettajan toimintoja ja työtä.

Paljon on asiakirjoja, minkä mukaan opetusta, ohjausta ja arviointia toteutetaan. Paljon on myös huomioon otettavaa, mikä kulkee tukena omaa opetusta suunnitellessa.

-Johanna

LÄHTEET

Asetus ammatillisesta koulutuksesta: https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2017/20170673. Viitattu 12.12.2022.

Laki ammatillisesta koulutuksesta: https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2017/20170531#Pidp447219152. Viitattu 12.12.2022.

Opetushallitus. Ammatillinen koulutus. https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/ammatillinen-koulutus. Viitattu 12.12.2022. 

Opetushallitus. Opetussuunnitelmien perusteet. https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/selaus/ammattitutkinto. Viitattu 12.12.2022.

Opetusmateriaali: Opetuksen suunnittelun työkaluja. Viitattu 12.12.2022.

Opetusmateriaali: Opetusta, ohjausta, arviointia ohjaavat raamit. Viitattu 12.12.2022.

Osao. Tuki opiskelussa ja elämässä. https://www.osao.fi/opiskelen-osaossa/tuki-opiskelussa-ja-elamassa/. Viitattu 12.12.2022.