Yrittäjyyskasvatuksen periaatteet OT18a

Yrittäjyyskasvatuksen osaamismerkissä perehdyin ensin osaamiskäsitteisiin, jonka jälkeen pohdin kysymyksiä yrittäjyyskasvatuksesta opettajan näkökulmasta. Osaamistavoitteet olivat:

• Tietää yrittäjyyskasvatuksen keskeiset käsitteet
• Ymmärtää yrittäjyyskasvatuksen moninaiset merkitykset
• Osaa soveltaa yrittäjyyskasvatusta ohjaavia periaatteita omalla kouluasteella

Mitkä ovat yrittäjyyskasvatuksen keskeisiä käsitteitä opettajan työn näkökulmasta ja mitä ne tarkoittavat?

Keskeiset käsitteet opettajan työn näkökulmasta on opettaa yrittäjän tyylisiä asenteita, että opiskelija pärjää paremmin elämänhallinnassa, työelämässä ja yrittäjyydessä. Lisäksi työelämätaitoja sekä -tietoa ja valmiuksia itsenäiseen työntekoon. Keskeisenä on auttaa opiskelijoista kasvamaan itseensä uskovia ja osaavia opiskelijoita, ohjata yrittäjämäiseen asenteeseen työelämässä, tiimityötaitoihin, urasuunnitteluun, omatoimisuuteen ja oma-aloitteisuuteen, päätöksenteko- ja ratkaisukykyihin sekä mahdollistaa toiminnallista oppimista.

Lisäksi tiedon jakaminen yritystoiminnan perusteista, yrittäjyydestä uravaihtoehtona, sisäisestä ja ulkoisesta yrittäjyydestä ja mitkä niiden tavoitteet ovat. Tämä tarkoittaa yleisesti oikeanlaisen ja kokonaisvaltaisen asenteen sekä tarvittavien myönteisten tietojen, taitojen ja valmiusten oppimista ja kehittämistä, jotka ovat hyödyksi elämässä, työelämässä ja elinkeinotoiminnassa. Tähän liittyy myös kestävän kehityksen huomioimista työelämässä, yhteisten sääntöjen noudattamista, minäpystyvyyden kasvua, omien vahvuuksien tunnistamista ja "oman jutun löytämistä", että opiskelija voisi uskoa toimivansa myös yrittäjänä.

Miten voit tukea yrittäjämäistä asennetta ja uutta yrittäjyyttä ammatillisessa koulutuksessa?

Uskoisin, että oma kontaktipinta työelämään ja oman ammattialan yrittäjyystaidot tuovat yrittäjämäistä pedagogiikkaa minulle opettajana ja hyvän lisän opettaa opiskelijalle oikeanlaista asennetta ja toimintatapoja. Tätä kautta opiskelijalle voi kasvaa yrittäjämäistä asennetta sekä vastuunottokykyä. On oleellista, että opiskelijalle antaa vastuuta jo kouluelämässä ja se olisi luonnollinen osa pedagogisia ratkaisuja, jolloin ammatti-identiteetti kehittyy ja varmuus itsestä kasvaa. Olennaista on myös muutoksia edistävät metataidot, eli paineensietokyky, ongelmanratkaisutaidot, sekä usko omaan tekemiseen.

Opettaja kannustaa, mahdollistaa sekä tukee oppimista ja opiskelijan toimintaa. Ajattelen, että on tärkeää rohkaista opiskelijaa riittävän pienillä askelilla opiskelijalähtöisesti sekä auttaa verkostoitumaan. Tärkeitä ovat myös opiskelijan onnistumisen kokemukset, joita opettajan on hyvä nostaa esille.

Opettajana olen linkki opiskelijoiden ja työelämän välillä, ja opiskelijat menevät esimerkiksi työssäoppimaan minun opetukseni jäljiltä, joten oma osaamiseni on myös tärkeässä osassa. Pidän siis tärkeänä kehittää myös omaa osaamistani verkostojen kautta sekä erilaisissa koulutuksissa aika ajoin. Tunnistan ja kehitän omaa työtäni, ja sillä tuen ja ohjaan opiskelijoiden yrittäjyyskasvatusta niin työelämää varten, kuin myös arjen toimissa elämänhallintana. 

Ylläpidän ja kehitän yrittäjämäistä toimintakulttuuria luomalla autenttisia oppimisympäristöjä ja erilaisia tehtäviä. Haluaisin laajentaa ymmärrystä ja luoda kokonaiskäsitystä yrittäjyyskasvatuksesta, minkä luulen onnistuvan, kun tunnistan ja ratkaisen erilaisia pedagogisia tapoja, jotka tukevat yrittäjyyskasvatuksen saavuttamista ja opiskelijan omaa motivaatiota kehittää omaa osaamistaan yrittäjyyskasvatuksen parissa. Silloin kun olin itse ammattikoulussa, en muista että yrittäjyystaitoja olisi juurikaan opetettu. Toisaalta ajattelen, että yrittäjyyskasvatusta voi tuoda mukaan monenlaiseen opetukseen, koska se on kuitenkin myös kokonaisvaltaista asennekasvatusta.

Mitä tarkoittaa yrittäjyyskasvatus oman alasi opetuksessa ja mikä sinun roolisi siinä on yrittäjyyskasvattajana?

Voisin opettajana kertoa yrittäjämäisen ajattelun ja käyttäytymisen merkitystä ravintola-alalla, kuinka paljon siitä on hyötyä oikeassa työelämässä. Voisin kertoa esimerkkejä omasta yrittäjyydestä, johon aloin hyvin nuorena ja minkälaista asennetta se vaati ja minkälainen kasvun paikka se oli. Koen että oma näkökulmani on laaja, koska olen toiminut yrittäjänä, esimiehenä ja työntekijänä ja koska minulla on kattava osaaminen monesta eri näkökulmasta, monesta eri työtehtävästä, mikä antaa kokonaisvaltaista kuvaa myös opiskelijoille.

Edistäviä keinoja minulla opettajana olisi yrittäjyyden havainnollistavat esimerkit sekä toiminnalliset ja monipuoliset opetusmenetelmät, jotka ohjaavat opiskelijaa yrittäjyydelliseen toimintaan ja kasvattavat ammatillista osaamista. Ottaisin mahdollisimman monenlaiseen opetukseen luonnolliseksi osaksi myös yrittäjyyskasvatusta, jolloin siitä tulisi myös luonnollinen osa opiskelijan näkökulmaa.

Yrittäjyyskasvattamisella on vahva yhteiskunnallinen merkitys. Opettajan rooli on silloin suuressa osassa. Sen lisäksi, että opiskelija oppii valmiuksia ja taitoja työelämää varten, oppii myös oikeanlaista asennetta ja hallintaa yleisesti elämää kohtaan. Varsinkin ravintola-alalla myös asenteella on iso merkitys, koska usein työ on kiireistä ja asiakasrajapinnassa täytyy löytyä tietynlaiset taidot käsitellä ihmisiä, itseään sekä ratkaista muuttuvia tilanteita nopeasti. Lisäksi alalla on isossa osassa muun muassa raaka-aineet, eli taloudellinen vastuu on suuri esimerkiksi hävikin vähentämisessä sekä kiertotaloudessa.

Opettajana kehitän opiskelijoiden ammatillista osaamista ja opiskelijoiden kykyä vastata työelämän osaamistarpeisiin. Tämä edistää yrittäjämäistä ajattelutapaa jo nuorille, antaa valmiuksia yrittäjyyteen ja ylläpitää toimintakykyä.

Ajattelen, että yrittäjyyskasvatus antaa oppimisen taitoja ihan koko elämää varten, koska yrittäjyysosaamisella tarkoitetaan myös kykyä tarttua mahdollisuuksiin ja ideoihin. Ajattelen, että keskeistä on luovuuden, kriittisen ajattelun, ongelmanratkaisun sekä aloitteellisuuden taidot, joita kehitetään yrittäjämäisellä pedagogiikalla, ajattelutavalla ja toimintakulttuurilla. Tätä minä haluan kehittää ja ylläpitää.

Haluaisin iskostaa opiskelijalle ajatukset: Havaitse mahdollisuuksia! Katse eteenpäin! Rohkeutta toimintaan!

T. Johanna

Lähteet

Kansallinen koulutuksen arviointikeskus, Yrtti-arviointi, 2023. https://karvi.fi/ammatillinen-koulutus/teema-ja-jarjestelmaarvioinnit/yrittajyys-ja-innovaatiotoiminta-ammatillisessa-koulutuksessa-ja-korkeakouluissa-yrtti-arviointi/. Viitattu 9.4.2023.

Kolho, P. 2022. EntreCompin yrittäjyystaidot ja opettajan ymmärrys. Evolving Pedagogy – Electric Journal. https://verkkolehdet.jamk.fi/ev-peda/2022/05/09/entrecompin-yrittajyystaidot-ja-opettajan-ymmarrys/. Viitattu 9.4.2023.

Korkala, H. 2022. Työelämäyhteistyö ja yrittäjyyskasvatus opetusmateriaali. Viitattu 9.4.2023.

Yrittäjyyskasvatus ja työelämätaidot. Julkaistu 30.4.2021. Vieraana Ulla Mäntykangas ja Sanna Virtanen. https://youtu.be/9oWqqM44BAc. Viitattu 9.4.2023.